- Sep 11 Wed 2019 15:12
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永不放棄和上場滿久的......
- Sep 11 Wed 2019 15:00
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20190910聯合報~洪蘭翻譯的《改變是大腦的天性》
在街角碰到一位多年前教過的學生，她熱情地跟我打招呼，並介紹臉上掛著淺淺微笑的女孩是她的女兒，問我記不記得當年的小薇。我看了好生驚訝，因為她女兒出生時難產，是嚴重腦性麻痺，醫生說她這輩子不會叫媽媽、不會走路、不能自立，想不到醫生的話全部推翻了。她看到我驚訝的樣子，很驕傲地告訴我，醫生憑統計數字說話，母親憑愛推翻統計。
原來生了這個孩子後，她便辭去教職，在家全心全意帶這個孩子，才二個月大，便抱去做水療，一切可能的復健都去做。復健是痛苦的，父母的毅力與堅持終於成就了今天輕微殘障的幸福女孩。
她告訴我常常會因為孩子哭鬧不肯復健而想放棄，但是看了我翻譯的《改變是大腦的天性》這本書後，裡面的實驗鼓勵她繼續做下去。我聽了很高興，台灣翻譯的稿費很少，翻譯也不算學術出版品，但是有幫助到需要的人，那就值得起早睡晚地去介紹新知進來。她走後，我腦海中浮現很多這種因父母不放棄而改變孩子一生的事蹟。
澳洲有個腦麻的孩子現在在開大卡車，他還有很多開大車的證照，這對一般人來說是絕對不可能的事，但是他做到了。醫生跟他母親說的話，跟我學生聽到的很相似，「一輩子不能…」，但是他的母親說，或許別人不能，但是我的兒子一定能。
他從小對動的東西感興趣，他父親便在農場的空地教他開車，使他十六歲就拿到駕照，他會開耕耘機、堆高機、各種卡車。他母親說這孩子不肯放棄每一個小動作，做上千百萬遍，精熟了再做下一步。他說「身體不聽話，就訓練到它聽話為止」，這是何等的毅力。他母親雖然不知道Doidge醫生寫的《改變是大腦的天性》，但是她從經驗中，證實了大腦是可能改變的。
- Sep 16 Sun 2018 21:53
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王財貴教授關於讀經的闡釋~~
王財貴教授關於讀經的闡釋~~
時機：越早越好
目前社會上對孩子真正意義上的學習似乎早成定論，那就是從六七歲入學之日始。而作為教學內容的課本，也從小學一年級方才登堂入室。學前階段文化知識的學習，還沒有堂而皇之地走進幼稚園的課堂；遊戲，才是其“教學”的主體內容。“五四”以來，對於這一“定律”鮮有質疑的聲音。
王財貴博士則是對這一“定律”的挑戰者；而同時，他還成了“學習時機越早越好”的建構者與宣導者。
人的生命隨著時間的推移而發展，教育時機，則是生命發展的一個關鍵問題。孩子應該接受教育的時候而不開始，浪費的不僅是時間，更是生命的潛能，甚至是一生的發展。所以，孩子學習的關鍵期不容忽視。猶如宇宙有一定運轉規律一樣，人的發展也有一個大體的定數。違背這一定數，或者逆道而行，近則失卻學習大智大慧的機遇，遠則失卻終生發展的文化空間。
- Mar 04 Wed 2015 22:22
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盧蘇偉~看見自己的天才：一個智商70少年調查官的成長
盧蘇偉~看見自己的天才：一個智商70少年調查官的成長
他與雨人恰好相反，數字與記憶力是白癡，推理與分析卻像天才。用自信、樂觀去面對人生，用關懷與了解幫助需要幫助的人。
盧蘇偉調查官在八歲那年感染了日本腦炎，一場發燒讓他的腦中記憶功能受損，小學五年才學會認字，國中只能唸特殊教育班，智商測驗出來只有七十。之後他花了七年時間，考了五次大學，終於進入了警察大學犯罪防治系。大二那年，他遇到馬傳鎮教授，這才發現他的記憶理解能力像個白癡，但邏輯分析及創造思考能力卻有如天才，從此，盧蘇偉開竅了，他不但成績一路長虹，以第二名畢業，並且進入地方法院當觀護人，幫助許多輟學或吸毒的孩子們。
他的成功，源自於他的努力、家人的全力支持，他被老師罵成是豬，他的父親認為他是最聰明的豬；媽媽為了教他識字，自己製作教具教他；大姐為了他，放棄做女外交官的夢想，選擇做一名特殊教育的老師…，此外，他生命中不斷出現的貴人，如馬傳鎮教授的啟發，讓他看見了自己可取的地方，發現了自己的天才！
盧蘇偉相信，世界上沒有行為偏差的孩子，也沒有天生不會讀書的孩子，只要能看見自己的天才，發揮自己的專長，每個人都值得期待！
- Sep 02 Tue 2014 21:06
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我們的班級公約
- Nov 06 Fri 2020 15:26
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三年2班功課表上學期
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四年1班我們一家都是長~班級幹部分配
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四~1教室打掃工作分配
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四~1教室打掃和工作分配
- Aug 30 Fri 2019 10:29
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四年1班 功 課 表
